Remaja Berinteleklual dalam komunikasi dan Informasi

           

             Pada zaman sekarang ini, banyak remaja indonesia yang menggunakan alat pendukung seperti komunikasi yang berupa media online yang sangat mudah dan banyak pengetahuan didalamnya. Remaja indonesia yang menguasai di bidang komunikasi dan informasi pastilah mereka berintelektual . intelektual bisa dikatakan suatu kepandaian atau kemahiran di bidangnya masing-masing.

          Sekarang remaja indonesia yang sudah menguasai komunikasi dan informasi di harapkan dapat menjadi harapan dan mengubah bangsa indonesia di kedepannya. Bangsa indonesia sudah mulai di kenal dunia dengan berbagai segi.

          Beberapa Hal yang mempengaruhi remaja (psikologis & psikososial) di Lingkungan :

Kutub Keluarga ( Rumah Tangga)

          Dalam berbagai penelitian yang telah dilakukan, dikemukakan bahwa anak/remaja yang dibesarkan dalam lingkungan sosial keluarga yang tidak baik/disharmoni keluarga, maka resiko anak untuk mengalami gangguan kepribadian menjadi berkepribadian antisosial dan berperilaku menyimpang lebih besar dibandingkan dengan anak/remaja yang dibesarkan dalam keluarga sehat/harmonis (sakinah).

          Kriteria keluarga yang tidak sehat tersebut menurut para ahli, antara lain:

a.     Keluarga tidak utuh (broken home by death, separation, divorce)

b.     Kesibukan orangtua, ketidakberadaan dan ketidakbersamaan orang tua dan anak di rumah

c.      Hubungan interpersonal antar anggota keluarga (ayah-ibu-anak) yang tidak baik (buruk)

d.     Substitusi ungkapan kasih sayang orangtua kepada anak, dalam bentuk materi daripada kejiwaan (psikologis).

Selain daripada kondisi keluarga tersebut di atas, berikut adalah rincian kondisi keluarga yang merupakan sumber stres pada anak dan remaja, yaitu:

a.     Hubungan buruk atau dingin antara ayah dan ibu

b.     Terdapatnya gangguan fisik atau mental dalam keluarga

c.      Cara pendidikan anak yang berbeda oleh kedua orangtua atau oleh kakek/nenek

d.     Sikap orangtua yang dingin dan acuh tak acuh terhadap anak

e.      Sikap orangtua yang kasar dan keras kepada anak

f.       Campur tangan atau perhatian yang berlebih dari orangtua terhadap anak

g.     Orang tua yang jarang di rumah atau terdapatnya isteri lain

h.     Sikap atau kontrol yang tidak konsisiten, kontrol yang tidak cukup

i.       Kurang stimuli kongnitif atau sosial

j.       Lain-lain, menjadi anak angkat, dirawat di rumah sakit, kehilangan orang tua, dan lain sebagainya.

Sebagaimana telah disebutkan di muka, maka anak/remaja yang dibesarkan dalam keluarga sebagaimana diuraikan di atas, maka resiko untuk berkepribadian anti soial dan berperilaku menyimpang lebih besar dibandingkan dengan anak/maja yang dibesarkan dalam keluarga yang sehat/harmonis (sakinah).

Kutub Sekolah

          Kondisi sekolah yang tidak baik dapat menganggu proses belajar mengajar anak didik, yang pada gilirannya dapat memberikan “peluang” pada anak didik untuk berperilaku menyimpang. Kondisi sekolah yang tidak baik tersebut, antara lain;

a.     Sarana dan prasarana sekolah yang tidak memadai

b.     Kuantitas dan kualitas tenaga guru yang tidak memadai

c.      Kualitas dan kuantitas tenaga non guru yang tidak memadai

d.     Kesejahteraan guru yang tidak memadai

e.      Kurikilum sekolah yang sering berganti-ganti, muatan agama/budi pekerti yang kurang

f.       Lokasi sekolah di daerah rawan, dan lain sebagainya.

Kutub Masyarakat (Kondisi Lingkungan Sosial)

          Faktor kondisi lingkungan sosial yang tidak sehat atau “rawan”, dapat merupakan faktor yang kondusif bagi anak/remaja untuk berperilaku menyimpang. Faktor kutub masyarakat ini dapat dibagi dalam 2 bagian, yaitu pertama, faktor kerawanan masyarakat dan kedua, faktor daerah rawan (gangguan kamtibmas). Kriteria dari kedua faktor tersebut, antara lain:

a.     Faktor Kerawanan Masyarakat (Lingkungan)

1)    Tempat-tempat hiburan yang buka hingga larut malambahkan sampai dini hari

2)    Peredaran alkohol, narkotika, obat-obatan terlarang lainnya

3)    Pengangguran

4)    Anak-anak putus sekolah/anak jalanan

5)    Wanita tuna susila (wts)

6)    Beredarnya bacaan, tontonan, TV, Majalah, dan lain-lain yang sifatnya pornografis dan kekerasan

7)    Perumahan kumuh dan padat

8)    Pencemaran lingkungan

9)    Tindak kekerasan dan kriminalitas

10)                       Kesenjangan sosial

b.     Daerah Rawan (Gangguan Kantibmas)

1)    Penyalahgunaan alkohol, narkotika dan zat aditif lainnya

2)    Perkelahian perorangan atau berkelompok/massal

3)    Kebut-kebutan

4)    Pencurian, perampasan, penodongan, pengompasan, perampokan

5)    Perkosaan

6)    Pembunuhan

7)    Tindak kekerasan lainnya

8)    Pengrusakan

9)    Coret-coret dan lain sebagainya

       Kondisi psikososial dan ketiga kutub diatas, merupakan faktor yang kondusif bagi terjadinya kenakalan remaja.

       Dan bisa di atasi dengan mengajaknya kepada yang benar. Agar remaja indonesia bisa lebih maju dari tahun ke tahun..

 

Sumber: http://himakomgts07.blogspot.com/2011/11/remaja-berinteleklual-dalam-komunikasi.html